L’idea che sta alla base di tutti i nostri corsi di lingua è quella di valorizzare le capacità comunicative attraverso attività interattive. Attualmente, nel sistema scolastico, spesso viene data precedenza alle competenze scritte, che sono altrettanto importanti, ma secondo noi non devono essere prevalenti.

Il parlato è l’area principale da sviluppare quando si apprende una nuova lingua, e i nostri corsi di inglese hanno proprio questo obiettivo.

Le attività sono state appositamente progettate dalle insegnanti: Katia Nocerino, Eleonora Còdina e Valentina Stringhetti, che hanno utilizzato le loro conoscenze, competenze e la loro esperienza per affinare le attività già proposte negli anni precedenti.

Scopo principale dei nostri insegnanti è di rendere il momento di apprendimento interessante e divertente, in modo da poter far avvicinare e appassionare i ragazzi alla lingua inglese.

Durante il corso verranno anche ripresi, se di particolare complessità e/o se richiesto dal gruppo, alcuni argomenti facenti parte del programma scolastico.

Gli obiettivi principali dei nostri corsi di lingua sono:

- stimolare la curiosità verso la lingua

- stimolare la voglia di imparare

- incentivare i bambini/ragazzi a essere protagonisti del momento di apprendimento

- rendere i bambini/ragazzi autonomi e sicuri di sé nella comunicazione verbale in lingua

INGLESE - PRIMARIA

I corsi di inglese previsti per la scuola primaria sono divisi per livello:

Starters (classi 1^)
Movers (classi 2^)
Runners (classi 3^)
Flyers (classi 4^, 5^)

I primi due anni di elementari (corsi Starters e Movers) sono basati sullo sviluppo delle capacità di listening e speaking, per dare delle solide basi di ascolto e parlato.

A partire dalla terza (corsi Runners e Flyers) si introdurranno anche attività dove è coinvolta la scrittura, poiché già stata affrontata a scuola negli anni precedenti.

ESEMPI DI ATTIVITA’ PER LA PRIMARIA

• Story telling (letture): Lettura di favole (tendenzialmente già conosciute) come mezzo per arricchire il vocabolario e migliorare la pronuncia

• Simon says: attività utilizzata per sviluppo di listening e speaking tramite brevi e semplici comandi (es. stand up, sit down, say hello, clap your hands, turn around…)

• Catch the flag (bandiera): apprendimento e ripasso vocaboli semplici (numeri, animali, colori) – utilizzato prevalentemente per Starters e Movers (classi 1^ e 2^)

Numerose altre attività sono previste dal programma pensato per i vari corsi, ognuna specifica per i vari argomenti da affrontare.

NOTA BENE: il livello delle attività proposte varia a seconda dell’anno.

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INGLESE - SECONDARIA DI PRIMO GRADO (MEDIE)

Per la Secondaria di secondo grado sono previsti 2 corsi:

Chauser’s (classi 1^)
Shakespeare’s & Wilde’s (classi 2^ e 3^)

Obiettivi Secondaria di secondo grado:

approfondire le conoscenze linguistiche già apprese negli anni precedenti
rafforzare le conoscenze in via di acquisizione attraverso attività di gruppo
interagire con l’insegnante e i compagni utilizzando espressioni di uso quotidiano e le principali strutture grammaticali
comprendere testi e video in lingua inglese, e saperne raccontare i punti salienti

ESEMPI DI ATTIVITA’ - SECONDARIA DI PRIMO GRADO

• Trivial (su misura): Creato appositamente dalle insegnanti dell’associazione Eleonora Còdina e Valentina Stringhetti. Tra le categorie presenti: grammatica inglese (es. irregolarità di verbi e sostantivi), cultura generale, geografia, scienze. Il livello di difficoltà delle domande cambia in base al livello del corso.

Scopo:

• Stimolare i ragazzi alla comprensione delle domande proposte

• Formulare una risposta in lingua

• Allenare sia le conoscenze linguistiche sia quelle di cultura generale dei ragazzi

• Ascolto di canzoni: analizzate per:

• espandere il vocabolario

• migliorare la pronuncia

• migliorare la comprensione orale e scritta

• far notare particolari strutture grammaticali

• Visione di video: utilizzati per:

• presentare al gruppo i diversi accenti della lingua inglese

• stimolare la comprensione e produzione orale

• Story telling (letture):

• per stimolare la comprensione scritta e la produzione orale (i ragazzi dovranno poi essere in gradi di riassumere, anche con frasi semplici, il contenuto dei testi proposti)

• Show Time:

• sviluppare le capacità orali, di conversazione, di interazione, improvvisazione

• essere in grado di utilizzare le conoscenze lessicali e grammaticali per una simulazione di vita reale